AK 06.02.2002
AK 20.03.2002

I. Vorbemerkungen
II. Raumangebot Schule innen
III. Raumangebot Sport- und Außenbereich
 

I. Vorbemerkungen
Die Pisa-Studie hat bewiesen, was Pädagogen, zu denen auch wir Lehrkräfte gehören, schon längst wissen: Erziehung und Bildung, also die Entwicklung unserer Kinder zu Persönlichkeiten, sind in den vergangenen Jahren von der Gesellschaft und von den Politikern stark vernachlässigt worden. Nur das Ausmaß der „Bildungskatastrophe“ hat uns überrascht. Folgende Aufgaben müssen von den Ländern, Städten und Gemeinden und damit auch in den angesiedelten Schulen vorrangig gelöst werden:

1. Individuelle Förderung der Interessen und Fähigkeiten der Schüler
1. Individuelle Förderung der Interessen und Fähigkeiten der Schüler
Die Vorstellungen der Politiker drücken sich in den Neuerungen aus, die in der letzten Zeit auf die Schule einstürmen: neue Lehrpläne, neue Bücher, neue Medien, Englisch in der Grundschule, neue Schrift, neue Rechtschreibung, usw. Teamarbeit soll gefördert werden. Dies erfordert eine innere, aber auch räumliche Umstrukturierung der Schule. Die Politik jedoch überlässt diese zum Großteil den Gemeinden und Städten. Für diese räumliche Neuorientierung sind also nicht wie bisher ausschließlich Schülerzahlen entscheidend, vielmehr gilt es, die Schule so zu gestalten, dass in einer größeren Zahl von Räumen individuelle Förderung stattfinden kann.

2. Freizeiterziehung
Mehr denn je gilt es, jungen Menschen zu zeigen, wie sie ihre Freizeit verbringen können. Die sportliche Erziehung und die musische Bildung treten in den Vordergrund. Das sportliche Angebot muss erheblich erweitert, die Möglichkeiten zu musizieren oder Theater zu spielen vermehrt werden. Dazu bedarf es der entsprechenden Räumlichkeiten. Die Musikschule hat bei dieser Freizeiterziehung einen wichtigen Part übernommen, kann sich aber auf Grund der Raumenge in der alten Schule nicht entsprechend entfalten. Individuelle Musikerziehung oder das Spiel in der Gruppe, Musik und Bewegung bis hin zur Tanzerziehung sind die Angebote, die die Musikschule den Kindern bei entsprechender Raumkapazität anbieten kann.

3. Gesundheitserziehung
Es gibt mittlerweile eine Vielzahl von Studien und Aussagen, die belegen, dass unsere Kinder bereits in frühen Jahren an koordinativen, konditionellen und motorischen Defiziten leiden. Die Schule mit ihrem Sportunterricht, aber vor allem die Vereine, sind aufgerufen, zur Milderung dieser Schwächen entsprechende Maßnahmen zu ergreifen. Obwohl die Situation in Kranzberg noch nicht das Maß erreicht hat, wie es in den Großstädten anzutreffen ist, müssen wir durch ein entsprechendes Bewegungsangebot dieser neuen Herausforderung gerecht werden. Deshalb ist der Bau einer Dreifachhalle die logische Konsequenz

4. Medienerziehung
Schließlich gehört auch noch die Erziehung zum Umgang mit den neuen Medien zum zukünftigen Aufgabengebiet der Schule. Mit der Aktion Schulen ans Netz sollen die Kinder den Umgang mit dem PC lernen. Dazu bedarf es einer Computerausstattung, die in geeigneten Räumlichkeiten untergebracht ist.

5. Schule, eine Begegnungsstätte für Erwachsene
Nach der Schule hat der Mensch nicht ausgelernt. Die Schule sollte am Nachmittag und am Abend für die Erwachsenenbildung zur Verfügung stehen. VHS, Sängerhort, Theatergruppen usw. könnten vom erweiterten Raumangebot einer neuen Schule profitieren.

6. Integration von Behinderten
Zunehmend sollen behinderte Schüler in die Regelschule aufgenommen werden. Die Kranzberger Schule ist derzeit dafür nicht geeignet.

7. Ganztagsbetreuung
Die gesellschaftlichen Entwicklungen laufen darauf hinaus, dass in den Familien zunehmend beide Elternteile berufstätig sind und die Kinder zumindest bis 17.00 Uhr betreut werden müssen. Noch gravierender wird dieses Problem für alleinerziehende Mütter. Die Gemeinden müssen sich auf diese neue Situation einstellen und zunehmend Betreuungsmöglichkeiten zur Verfügung stellen. In der Kranzberger Schule ist es derzeit nicht möglich, derartige Probleme zu lösen, denn das Gebäude verfügt nicht einmal für die normale Mittagsbetreuung Räume zur Verfügung. Nur durch einen Schulneubau wird die Gemeinde den gesellschaftlichen Erfordernissen entsprechen können.

8. Kranzberg, Vorort von München und Flughafen
Die Gemeinde Kranzberg wird sich dem Ansiedlungsdruck auf die Dauer nicht widersetzen können. Insbesondere die Expansion des Flughafens wird dazu beitragen, dass die günstig gelegenen Gemeinden Bauland ausweisen. Dass Kranzberg für in München arbeitende Menschen ein günstig gelegener Wohnort ist, wird durch die Struktur der Bevölkerung bewiesen. Kranzberg braucht eine neue Schule, um der Zukunft gerecht zu werden.

9. Immense Beeinträchtigung des Unterrichts
Eine Renovierung bzw. eine Erweiterung der Schule am derzeitigen Standort würden gravierende Eingriffe in das Unterrichtsgeschehen und das Schulleben bringen. Allein die Renovierung der Heizungs- und Elektroanlage, der Fenster, der Dächer und Außenverkleidungen, der Sanitäranlagen, die Einrichtung einer vorschriftsmäßigen Wärmedämmung, die ordnungsgemäße Anbringung der Garderoben, würden auf mindestens fünf Jahre Unruhe, Lärm und Schmutz in die Schule bringen. Die Klassen müssten zwangsweise in Container ausweichen. Zusätzliche Räume für Werken, Religion, für Gruppenarbeit, für zusätzliche Klassen und Schülerbetreuung müssten auf dem beengten Gelände untergebracht werden. Nachdem diese Teile harmonisch integriert werden sollen, bringt dieses Vorhaben zusätzlich gewaltige Eingriffe in das Schülerleben mit sich und das in einer Zeit, in der das Verhalten vieler Kinder bereits durch Unruhe und Störungen geprägt ist.

10. Geländesituation
Die Schule liegt in einem Wohnviertel und ist durch den Hang in seinen Expansionsmöglichkeiten beschränkt. Für Parkplätze und den Bau einer dringend notwendigen Sporthallen müssten teure Grundstücke hinzugekauft werden.

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II. Raumangebot Schule innen

Vorbemerkung:

1. Der Gemeinderat betonte immer, insbesondere in der Sitzung Ende Juli 2001, man dürfe nicht die „Fehler“ des letzten Anbaues machen, sondern man müsse für die Zukunft planen – und dies großzügig. Zur Vermeidung dieser „Fehler“ wurde ein Wettbewerb ausgeschrieben.
2. Der beauftragte Architekt orientierte sich an den Vorgaben der Regierung und stellte den Fehlbedarf fest.
3. Der vorliegende Raumbedarf ist an den Bedürfnissen der Schule ausgerichtet und unterscheidet sich kaum von den Vorschlägen der Architekten. Er berücksichtigt die Gedanken des noch amtierenden Gemeinderates hinsichtlich einer zukunftsorientierten Schule.

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III. Raumangebot Sport- und Außenbereich

Eine Schule ist nur dann zukunftsorientiert, wenn es ihr gelingt, die Aufgaben der Zukunft zu meistern. Dazu gehören doch wohl primär die räumlichen Voraussetzungen. Die Gemeinde investiert also nicht für die Gegenwart sondern die Zukunft. Die Zukunft sind unsere Kinder, darum lohnt sich die Ausgabe!

Anfang:

Kranzberg, 20.03.2002

Schulleiter